総合型選抜
SFCの「問題発見・解決」と、他大学の「志望理由」の決定的な違い
こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当です。 慶應義塾大学湘南藤沢キャンパス（SFC）を志望する際、最も理解しておくべきなのは、SFCが掲げる「問題発見・解決」という理念の本質です 。他大学の志望理由書が「何を学びたい […]
自由記述で差がつく！「図解」と「グラフ」を効果的に配置する技術
こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当です。 慶應義塾大学湘南藤沢キャンパス（SFC）のAO入試において、最大10MBの容量で提出する「自由記述」は、あなたの「問題発見・解決」のプロセスを視覚的にプレゼンする重要な資料 […]
文章が苦手な人必見！2000字を論理的に埋める「志望理由書」の型
こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当です。 慶應義塾大学湘南藤沢キャンパス（SFC）の2000字という長大な志望理由書を前に、「何から書けばいいか分からない」と筆が止まってしまう方は少なくありません。文章が苦手な人ほ […]
SFC志望理由書：「学際性」をどう表現する？複数の学問を横断するロジックの作り方
こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当です。 慶應義塾大学湘南藤沢キャンパス（SFC）の最大の特徴は、既存の学問の枠にとらわれない「学際性」にあります。志望理由書で「あれもこれも学びたい」と並べるだけでは、単なる目移り […]
慶應SFC自由記述：2枚の資料に「挫折の経験」を盛り込むべき理由と書き方
こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当です。 慶應義塾大学湘南藤沢キャンパス（SFC）のAO入試において、自由記述はあなたの「人間としての深み」と「研究者としての素養」を証明する重要なスペースです。ここで多くの受験生が […]
志望理由書でやってはいけない「意識高い系・エゴイスト」の落とし穴
こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当です。 慶應義塾大学湘南藤沢キャンパス（SFC）のAO入試に挑む際、強い「志」を持つことは素晴らしいことです。しかし、その熱意が空回りし、教授陣に「単なる自己満足（意識高い系）」「 […]
過去の合格書類を分析！「受かる自由記述」に共通する情報の密度
こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当です。 慶應義塾大学湘南藤沢キャンパス（SFC）のAO入試において、志望理由書と並んで合否を分けるのが「自由記述」です。10MBという容量制限の中で、いかに自分を表現し、教授に「こ […]
志望理由書対策：「解決策」の具体性と求められる「仮説」の解像度
こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当です。 慶應義塾大学湘南藤沢キャンパス（SFC）のAO入試において、志望理由書を書く際に多くの受験生が突き当たる壁があります。それは、「まだ入学もしていないのに、解決策をどこまで具 […]
志望理由書のテーマ決め：自己満足で終わらせない！第三者から「面白い」と言われるテーマの磨き方
こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当です。 慶應SFCのAO入試において、最も重要なのは「何を研究したいか」というテーマ（問い）の設定です。自分一人で考え込んでいると、どうしても「自分がやりたいだけ」の自己満足な内容 […]
SFCの志望理由書に「正解」はない。教授が唸る「問い」の立て方
こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当です。 慶應義塾大学湘南藤沢キャンパス（SFC）のAO入試に挑む受験生が最も陥りやすい罠、それは「大学が求める正解」を探してしまうことです。しかし、SFCの理念を紐解けば、そこに定 […]